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Fotos unter dem LINK
Airtrack – was ist das?
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Eine Luftmatratze? JA
Eine langgezogene Hüpfburg ohne Wände und Türme? JA
Ein langer, blaues schlauchartiges Trampolin? JA
Bodenturnen in neuer Dimension? JA
AIRTRACK ist eine aufblasbare Tumblingbahn und ermöglicht vielfältige Bewegungs- uns Einsatzmöglichkeiten: Eine Trainingsbahn für Turnen und Gymnastik, eine Hüpf- und Sprungbahn im Schulsport, ein "Foltergerät" für Koordinations- und Gleichgewichtsübungen. Der Airtrack eignet sich hervorragend zum leichteren Erlernen des Bewegungsablaufes von schwierigen Akrobatik- oder Kunstturnelementen.
Eine langgezogene Hüpfburg ohne Wände und Türme? JA
Ein langer, blaues schlauchartiges Trampolin? JA
Bodenturnen in neuer Dimension? JA
AIRTRACK ist eine aufblasbare Tumblingbahn und ermöglicht vielfältige Bewegungs- uns Einsatzmöglichkeiten: Eine Trainingsbahn für Turnen und Gymnastik, eine Hüpf- und Sprungbahn im Schulsport, ein "Foltergerät" für Koordinations- und Gleichgewichtsübungen. Der Airtrack eignet sich hervorragend zum leichteren Erlernen des Bewegungsablaufes von schwierigen Akrobatik- oder Kunstturnelementen.
Kurz gesagt: Am 3. November einfach eine Attraktion für unsere vierten Klassen!
Je eine Stunde durften sich die SchülerInnen austoben und ihr turnerisches Können unter Beweis stellen.
Organisiert wurden diese Stunden von Ilse Wimmer (Klassenvorstand 4c), die ihre Sportunion-Kontakte nutzte und Martin (Kraki) Krakhofer, einen engagierten Funktionär der Sportunion Jugend, mit der Airtrack an die Schule holte.
Organisiert wurden diese Stunden von Ilse Wimmer (Klassenvorstand 4c), die ihre Sportunion-Kontakte nutzte und Martin (Kraki) Krakhofer, einen engagierten Funktionär der Sportunion Jugend, mit der Airtrack an die Schule holte.
Nach einfachen Koordinations- und Kräftigungsübungen durften auch Sprünge in jeder Variante nicht fehlen – Spaß an der Bewegung stand im Vordergrund. Und den hatten wirklich alle!
So manche SchülerInnen überwanden Hemmschwellen, trauten sich über Doppelrollen, überwanden 1,5 m hohe Hindernisse und sprangen als Abschluss Salti.
Einstimmiger Tenor: Warum nicht öfters Airtrack-Springen? Warum nur eine Stunde?
So manche SchülerInnen überwanden Hemmschwellen, trauten sich über Doppelrollen, überwanden 1,5 m hohe Hindernisse und sprangen als Abschluss Salti.
Einstimmiger Tenor: Warum nicht öfters Airtrack-Springen? Warum nur eine Stunde?
Auch mutige LehrerInnen wagten sich auf die Sprungbahn und selbst unsere Frau Direktor nutzte die Pause, um "Airtracken" selbst auszuprobieren!
Kurzum: Eine gelunge Veranstaltung!
Danke an Kraki, der den SchülerInnen dieses Erlebnis ermöglichte!
(Mehr Infos zur Airtrack und Möglichkeiten zum öfteren "Airtracken" unter
Fotos sprechen mehr als 1000 Worte!
